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認知教練理論與實務
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作者:丁一顧、張德銳
出版社:五南
出版日期:2009年03月20日
語言:繁體中文
ISBN:9789571155722
裝訂:平裝
- 1.美味的床邊故事(上下2冊,不分售)
- 2.頑皮魔法
- 3.友情慕斯的魔力
- 4.深度閱讀測驗
- 5.手指創造幸福
- 6.防止老化的力量
- 7.認識泌尿科
- 8.召喚美女軍團 1 戰神家族
- 9.活色生梟 3 爭風相對
- 10.最終智能 21 大開殺戒
本書旨在介紹「認知教練」的理念,除詳加說明認知教練的理論外,並附以實際操作的學習投影片和學習單,藉以提高讀者對認知教練理論的理解與應用。 認知教練是一種提供教師「規劃未來、省思實務、以及解決問題」的利器。它不但是一種支持與協助教師改變教學認知的視導模式,也是一種引導教師達成自我指導、自我管理、自我修正的專業發展模式,其對中小學教師專業與素質的提升有其運用價值。本書主要分為兩大部分,其一為理論篇,主要在介紹認知教練的意義、目的、實施歷程與技巧、和合狀態、以及國內外相關實徵研究;其二為實務篇,則是分別從個人學習與團體研習的角度,引導讀者進行信任、融洽、引導式提問、不作價值判斷等技巧的實作和學習。 本書介紹認知教練的理論與實務,內容清晰、工具實用,可用於職前師資培育相關課程,對在職教師參與教師專業發展評鑑,亦具有良好效果。(臺北市政府教育局局長 吳清山) 本書兩位作者近年來對於協助教師專業發展,不遺餘力,從教學導師制度推展、教師專業檔案製作、教學行動研究撰寫、教師專業發展評鑑試辦均積極投入。有感於認知教練對教師專業成長助益更佳,特撰本書以闡明其意義、目的、程序、實施技巧,是一本值得教師閱讀的好書。(國立臺北教育大學校長 林新發) 本書為了幫助讀者深入瞭解認知教練的基本概念,以及培養認知教練的會談技巧和實施程序,特別設計了投影片和學習單,並分別就個人學習及團體研習二部分,說明如何運用這些投影片和學習單,進行有效的學習,是一本介紹「認知教練」的理論與實務並重的好書。(臺北市南門國中校長 韓桂英) 認知教練(cognitive coaching)是視導模式之一,偏重認知取向、注重被視導教師的觀念與知能,對教師自願專業成長有極大助益。一位高品質、高能力的教師閱讀本書,有助於教師快速認識認知教練,因為本書敘寫方式簡潔、明瞭,值得推薦。 (臺北市民生國小校長 彭新維) 作者簡介 丁一顧 學歷:臺北市立教育大學國民教育研究所教育學博士 張德銳 學歷:美國奧勒岡大學教育政策與管理研究所哲學博士 |
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